هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلالهای بیرونی شده کودکان آنها بود. این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. از میان مادران کودکان دارای اختلالهای بیرونی شده ارجاع داده شده به مرکز مشاوره و روانشناسی دانشآموزی منطقه نه شهر تهران، 30 نفر بهطور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (15نفر) و گروه گواه (15 نفر) قرار گرفتند. متغیر مستقل آموزش تفکر مثبت بود که در 8 جلسه 2 ساعته روی گروه آزمایش انجام شد، در گروه گواه هیچ مداخله ای صورت نگرفت. از پرسشنامه علائم مرضی کودکان برای جمع آوری دادهها استفاده شد. برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش نمره بیش فعالی/کمبود توجه و نافرمانی مقابلهای/ لج بازی مؤثر بود. همچنین، تغییرات ایجاد شده در پیگیری یک ماهه نیز ماندگار بود. آموزش تفکر مثبت به مادران، در بهبود علائم رفتاری کودکان دارای اختلالهای بیرونی شده مؤثر است.
Related Posts
سه انتصاب در وزارت آموزش و پرورش
access_time
chat_bubble0
سردرگمی پذیرفتهشدگان استخدام آموزش و پرورش از مهاجرت اجباری تا هزینه بالای خوابگاه+توضیحات مسئولان
access_time
chat_bubble0
افزایش میلیونی حقوق معلمان در رتبه بندی جدید
access_time
chat_bubble0
روانشناسی مدرسه چیست؟
access_time
chat_bubble0